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Rock Street, San Francisco
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经过为期两天的紧张工作,学校本科专业评估工作进入收尾阶段。全体评估专家在听取各专业自评报告、座谈,查阅资料以及实地走访考察的基础上,全面掌握了各专业情况,并针对各专业存在的问题提出了合理化、建设性的意见与建议。



1121日下午,学校在逸夫科技馆2号会议室召开评估结果反馈会,四个专家小组组长分别反馈了评估结果。省教育厅高教处处长张晓东,校长吴建民,副校长吴建平、郁继华、余四九、毕阳,全体评估专家、各学院院长、主管教学副院长、机关各部门负责人、各专业负责人参加了反馈会。会议由副校长赵兴绪主持。

会上,甘肃政法学院副校长李玉基教授反馈了第一组各专业评估情况、兰州交通大学副校长李引珍教授反馈了第二组各专业评估情况、西北民族大学副校长郭郁烈教授反馈了第三组各专业评估情况、兰州理工大学副校长夏天东教授反馈了第四组各专业评估情况。

 





 





 





 

吴建民代表学校对所有评估专家和省教育厅认真严谨的工作精神表示敬意,感谢专家们长期以来对学校工作的大力支持与帮助,对专家们给予的热情指导和提出的宝贵建议表示衷心感谢。他说,学校此次本着强化专业建设、深化本科教育教学改革的目的,对45个本科专业进行“自我体检”,以期诊断专业建设与发展中存在的问题,切实提高学校教育教学水平和人才培养质量。他指出,评估中各位专家标准把得严、问题找得准,保证了学校本科专业评估取得了阶段性成效,专家们提出的意见是符合学校实际情况的,不仅全面、客观、公正,而且富有针对性。

吴建民要求,在消化评估反馈结果的基础上,学校上下要形成合力,把专家组的心血与智慧化为今后工作的主攻方向。在虚心接受批评与建议的同时,认真梳理、仔细研究,进一步解放思想、转变观念、明确责任,科学制定整改方案,采取具体措施逐条落实,提升专业建设和社会需求的契合度,提高毕业生的就业核心竞争力。同时,他希望教务处能与各位专家建立长效联系机制,形成专家们长期指导学校工作的良好局面,也希望各位专家能一如既往地支持学校的改革与建设,帮助学校抢抓高等教育深化改革的契机,促进学校又好又快发展。

 





 





 


 





 

张晓东代表省教育厅对各位专家的辛勤工作表示感谢。他指出,甘肃农大以本科教学为中心,全力深化教育教学改革。此次评估与教育部审核评估指标有机对接,建立了科学的评估指标体系,评估中遇到问题不护短、不回避,达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。他希望学校能按照高等教育发展规律,积极应对各种形势,针对学校人才培养目标与定位,聚焦学科和专业的品牌化,努力培育特色更加鲜明的学科专业;甘肃农大作为我省唯一的一所高等农业院校,要注重发挥“智库”作用,为省委、省政府出台决策提供有力支撑。

专家组一致认为,甘肃农业大学在近七十年的办学历程中,形成了鲜明的办学特色,积累了良好的办学基础。同时,学校高度重视此次评估,评估的方法与结果对其他高校具有普遍的指导作用和重要意义,在专业建设方面取得的成功经验也值得借鉴。此外,专家们也开诚布公、坦诚相见,针对各专业存在的问题提出了整改意见。

 





 

第一组专家认为,我校文科类专业整体办学历史较短、专业积淀不够深厚,专业之间的关联度、支撑度不强,参评专业的办学水平总体上需要提高。普遍存在的不足主要有:一是专业定位不够明晰;二是人才培养目标不够明确;三是实践性教学环节欠缺;四是专业特色没能很好体现;五是人才培养的模式创新不够。专家组建议应从四个方面进行改进:一是建议学校整合办学资源和师资力量;二是以社会需求为导向,明确专业特征和人才培养目标,加大教学改革力度和教学研究力度;三是切实加强师资队伍建设力度,重视师资队伍综合素质的提高;四是加强基层教学组织与能力建设,明确专业建设负责人职责。

 





 

第二组专家建议参评专业从以下几个方面进行改进和提高:一是进一步加强专业教师队伍建设,重视国家级人才队伍的培养,发挥农业学科优势,凝练特色;二是重视学校教学基地建设,加大实验室建设和管理的改革力度;三是合理安排课程设置、保证优良的教学效果。此外,专家组对学校评估整体工作提出两点建议:一是适当延长评估时间,确保评估效果达到更佳;二是各学院、各专业要严格按照学校的评估标准再次进行自评,在全校范围内提高评估的精确性和一致性。

 





 

第三组专家认为,12个参评专业具有良好办学传统,师资队伍整体水平较高,一批专家学者在国内外享有一定影响力。同时,新开办的专业办学思路清晰,能围绕农科优势形成专业特色。存在的不足有:一是师资队伍教师年龄结构不合理;二是人才培养目标存在偏差;三是实验室图书资料等基础办学条件薄弱;四是实践教学基地有待加强。专家组建议相关专业应从以下方面进行改进:一是加强青年教师队伍和教学科研团队建设;二是加大引进与培养学科带头人力度;三是加强专业研究,凝炼特色专业;四是加强专业群建设,增强专业间互补性;五是加强实践教学环节试验基地建设,建立稳定的校地、校企合作机制。

 





 

第四组专家认为,工学院、食品科学与工程学院、理学院所评审的专业报考率、就业率相对较高,录取的分数线逐年上升,可以看出专业发展潜力大,社会对人才的需求旺盛,有很大发展空间;同时,在专业建设、高层次人才引进和青年教师培养、人才培养模式等方面都有所创新,取得了一定成效。有的专业历史悠久,形成了鲜明特色,部分专业特色正在形成和强化。专家组建议相关专业应重视校内专业实验室建设,优化培养方案,对于个别专业要继续规范校外教学实习实践环节,以提升专业建设水平和人才培养力度。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

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